4月25日，16-20班主任工作室读书分享会在南京商业学校北校区圆满举行。本次会议由南京商业学校学生处麦磊主任主持。这是一场充满思想碰撞和知识交流的读书分享会，班主任老师们齐聚一堂，共同分享了他们在阅读中的心得与感悟。

张慧老师分享了阅读《你当像鸟飞往你的山》一书带来的思考：对于塔拉的成功，原生家庭在塔拉的成长与学习过程中有没有起到积极推动作用？为何塔拉最终与部分家庭成员关系走到了断绝这一步？如何进行爱的正确传达？张老师根据书中的内容，并由此结合自己班级教育经历，与老师们共同探讨这些问题，描述自己的感想与反思。

麦磊主任借由张老师分享的学生教育经历，给老师们拓展了心理学中四种父母教养方式。由高要求、低要求、高回应、低回应组合成的四个纬度，即专制型、权威型、忽视型、放纵型四种教养方式。

苟晶莹老师从作者介绍、内容梗概、作品鉴赏和作品评价四个方面给老师们分享了《茶经》这本书。希望陆羽“至精至好、“以俭养德”的精神带给我们指引。

何一帆老师分享了《蛤蟆先生去看心理医生》这本书。书中的“儿童自我状态”“父母自我状态”“成人自我状态”，不禁让人反思自我，寻找自我。结合现实教育情境，“不一样”问题学生以及心理健康问题是教育关注的重点，希望教育工作者有所行，有所为，助力学生成长。

黄倩悦老师结合班级教育经历分享了《在乎每一只鸟》，这本书是一位教育者的独白。希望老师们可以关注一些不怎么出众、不吱声的孩子，她们不应该被敷衍、冷落，正如那些雏鸟中的弱小者。

刘莹老师分享了《第56号教室的奇迹》这本书。刘老师结合日常教育经历探讨书中提到的道德发展六个阶段，由此让我们明白尊重与信任在教育中的重要性以及关注学生心理健康和成长需求。

此次读书分享会不仅为老师们提供了一个交流平台，更促进了知识的传播和思想的碰撞。它让人们我们在繁忙的生活中停下脚步，沉浸于书籍的世界，汲取智慧和力量，助力学生成长。