为检验2023-2024学年“青蓝工程”师徒结对实践成果，发扬骨干教师示范引领，促进青年教师专业素养和教学能力提升，2024年9月12日与19日上午，南京商业学校教师发展中心组织开展“青蓝工程”师徒结对汇报课。本次汇报课共有八位教师开课，鼓楼区教师发展中心专家曹茂昌、仝春燕、南京师范大学教授田俊华、金海月、南京信息工程大学教授王坤、南京商业学校副校长周化光、翁涛、校诊评中心主任黄荣荣、陆超及各专业教研组组长参与了本次汇报课的听课与评课。

授课教师：杜鑫

汇报课介绍：杜鑫老师讲授的课题是《用马克思主义哲学指引人生路》，她用生动的语言和丰富的实例，将马克思主义哲学的深奥理论转化为同学们能够理解的知识，课上师生互动积极，展现出教师扎实的教学功底。杜老师告诉同学们马克思主义哲学不仅仅是理论，更是我们行动的指南，学习马克思哲学不止流于表面，需勤于思考勤下真功夫，在学习与社会实践中领略马克思主义的真正奥义，让马克思主义的光辉照亮前行之路。

教学反思：学习哲学对于中职学生的知识水平、思维能力具有一定的挑战性，通过本节课的学习，让学生意识到哲学和生活是密不可分的。使学生能学会运用联系的、全面的、发展的观点看待人生中遇到的各种问题，从而进行正确的人生选择，增强自信自强的意识，脚踏实地走好人生路。

授课教师：何一帆

汇报课介绍：何一帆老师的课题为《沁园春·长沙》。通过图文并茂的课件，何老师带领学生们走进伟人毛泽东的崇高心境，体会到了青年毛泽东的青春激情。并结合习近平总书记“十九大”报告中“青春梦”和“中国梦”的段落，引导学生们结合自身专业技能，思考新时代的青少年应当如何将自己的“技能梦”与“中国梦”有机结合，继承先辈遗志，以天下为己任，发扬大国工匠精神。这堂课不仅让学生们领略了伟人的风采，更激发了他们为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习、奋发向上的热情。何老师用他的智慧和热情，为学生们点亮了前行的灯塔，引领他们向着更加光明的未来迈进。

授课教师：黄倩悦

汇报课介绍：黄倩悦老师的课题是《直线与圆位置关系的判定》，她采用数形结合、类比于转化思想展开教学，创设情境积极与学生互动，课堂上，学生们不仅能够感受到数学之美，还能体会到学习的乐趣。她运用生动的语言和形象的比喻，将抽象的数学概念具体化，使学生更容易理解和掌握。黄老师始终秉持“以学生为本”的教学理念，课件内容新颖创新教学，体现了她扎实的专业素养和教学能力，课中所展现的严谨逻辑和清晰思路也让人称道。

1、在课程开始阶段，我首先明确了直线与圆可能存在的三种基本位置关系一相离、相切、相交，并通过直观的图形展示帮助学生建立初步的认知。

2、通过引入点到直线的距离公式和圆的方程，引导学生推导出直线与圆位置关系的代数判定条件(即圆心到直线的距离d与圆的半径r的比较)，这一过程注重逻辑推导的严谨性，帮助学生理解背后的数学原理。

同时，本节课在教学时也需要有以下几个改进的地方：

1、多样化教学:尝试引入更多样化的教学方法，如项目式学习、翻转课堂等，以激发学生的学习兴趣，提高学习效率。

2、关注个体差异:针对不同层次的学生，设计分层教学任务，确保每位学生都能在原有基础上得到提升。

授课教师：鲁珍珍

汇报课介绍：鲁珍珍老师《双曲线的标准方程》一课以视频的形式导入，引导学生感受双曲线在实际应用中的结构美和独特的功能，发现双曲线的数学特征，进而推导双曲线的标准方程。鲁老师设计了一系列由浅入深的题目，逐步引导学生深入思考。学生们在小组内热烈讨论，共同解决难题。鲁老师则在教室里巡视，及时给予指导和鼓励。整个教学环节完整，教学内容层层递进，学生反馈积极，教学效果较好，有助于学生更好地理解和掌握双曲线标准方程的概念。

授课教师：朱慧珊

汇报课介绍：朱慧珊老师的《Python的选择结构》让学生们亲自动手实践，通过展示我国在巴黎奥运会和残奥会的案例，激发学生的学习兴趣，帮助学生们较好地理解了“Python”编程语言中三种选择结构的概念和语法。学生们在小组合作积极，能够运用所学的选择结构解决现实问题。朱老师充分运用AI辅助教学工具，显著提高了学习效率，并帮助学生们更加牢固地掌握了这一关键知识点。

然而，教学中也存在一些不足之处。首先，小组合作与讨论环节的时间把控还需更加精准，有时会出现时间过长或过短的情况，影响教学进度和效果，在今后的教学中会更加合理地安排时间。其次，部分学生在编程实践中还存在一些困难，需要加强对这些学生的个别指导。

此外，专家教授指出，教学内容在量上过多，但难度上不够，深度达不到四年级学生应有的水平。在今后的教学中，将进一步优化教学内容，根据学生的实际情况和需求，合理调整知识的难度和深度，确保教学内容既充实又具有挑战性，能够满足学生的发展需求。

总之，通过这次教学反思，认识到了教学中的优点和不足之处。在今后的教学中，将继续努力改进教学方法和内容，提高教学质量，为学生的学习和发展提供更好的支持和帮助。

授课教师：严心怡

汇报课介绍：严心怡老师的汇报课课题为《How to write an application letter?》，她运用多媒体等教学展现了丰富的课堂内容，提高学生们的学习兴趣，探讨如何有效地撰写一份高质量的申请信，严老师不仅会讲解申请信的基本结构和要素，还会通过创设情境、小组讨论模拟真实的语言环境、设置填空题降低写作的难度等让学生更好的在具体的情境中运用所学知识，提高他们的语言实际应用能力。严老师还分享了一些实用的技巧和建议，帮助学生在求职、申请学校或其他需要提交申请信的场合中脱颖而出。通过这节课，学生们将能够掌握撰写申请信的技巧，提高自己的申请成功率。

The sequence of Feature and Sample can be reversed thus the students can draw their findings from the passage

When processing the Element part, the teacher can spend more time on explaining language points, making it easier for students to write their own letter

For the last part, the teacher can also show the work with more grammatical errors and let the whole class to correct them, practicing the grammatical ability of the whole class.

授课教师：李娜

汇报课介绍：李娜老师在《正确认识人的本质》一课中，深入浅出地探讨了人类存在的根本特性和内在价值。理解人的本质不仅仅是哲学家和思想家的任务，而是每一个人都应该关注的重要课题。通过引用经典哲学理论和现代心理学研究，李娜老师详细解释了人类行为背后的动机和心理机制。李老师强调了人的本质属性是社会性，最重要的是体现在社会关系，让学生们在社会活动中实现人生价值，推动社会发展。李娜老师通过丰富的案例和生动的讲解，帮助听众理解人类如何在复杂的社会环境中形成自我认同，如何在不断变化的世界中保持内心的平衡和稳定。

授课教师：冯西双

汇报课介绍：冯西双老师精心准备的《自我认识 打开心窗》以充满活力的热身游戏“大风吹”作为开场，成功地吸引了学生的注意力，接着引入了一张包含多种特质词汇的词汇表，让学生们在轻松愉快的氛围中初步了解自我认识的重要性，冯老师巧妙地运用了心理学中的“周哈里窗”模型，分析了学生现阶段正处于自我意识发展的高峰期，自我认识的深度和广度对于他们健康个性的形成具有至关重要的作用。通过一系列精心设计的课堂互动活动，学生们有机会更加深入地了解自己的内心世界，通过积极的行动探索未知的自己。这样的课堂氛围不仅激发了学生们的学习兴趣，还帮助他们在自我探索的道路上迈出了坚实的步伐。

专家、教师们参与评课听课记录分享图

八位开课教师纷纷精彩表现，在评课环节，专家和听课老师们对几位老师的课堂表现给予了高度评价并给出了指导性建议，肯定了“青蓝工程”的成效。参与开课的老师们也纷纷表示，通过这次汇报课，不仅在教学技能上得到了提升也在教育理念上有了新的认识。正如古人云：“授人以鱼，不如授人以渔。”在这种理念的指导下，南京商业学校的教师团队正不断优化教学策略，深化课堂实践，以八位老师的教学反思为鉴，持续推动“青蓝工程”的发展。希望通过“青蓝工程”这样的平台，带动青年教师在教学中不断探索、实践，助力他们在未来教育教学的道路上走得更快更好。